無論別人怎麽想，
神創造你成爲現在的樣子一定有它的原因。
除此之外，
原版永遠比翻版有價值。
剛看完這篇蕭敬騰的專訪，太好了，邊看邊讚，感動得讓我想哭，他不就是一個活生生的每一個都是獨一無二的心靈寫照嗎？在他的專訪中，我看到了社會無私的大愛，人的本質真善美愛。
給自己的話，與大家共勉：讓愛傳出去，讓更多人感到溫暖，他也許不需要你的一個讚美，他更需要的是你對他的認同，支持，鼓勵以及默默地陪伴。
愛，可以讓世界變得美麗又和諧。
會畫畫、會打鼓、會彈琴、會唱歌，同時還是運動健將的男孩，他的成長過程應該是怎麼樣的？被肯定讚美？被鼓勵追捧？
不，並沒有。相反的，他的年少歲月充滿挫折，甚至還差點誤入歧途。這個男孩是蕭敬騰。
因為閱讀障礙，少年時期的蕭敬騰永遠被劃歸為不及格的「壞學生」。他無法透過文字理解這個世界，而在那個時間點，他所處的世界也不能理解他的困境。這個「缺陷」，幾乎抵銷了他所有的才華。
在荷爾蒙狂飆的叛逆期，萬華長大的蕭敬騰，把自己的青春弄得跟電影《艋舺》一樣。他蹺課逃家，打架尋釁，按照他自己的說法，變成了一個「討人厭的」、「很壞很壞的孩子」。
幸運的是，少年輔導組的志工，在他站在人生懸崖邊的時候，拉了他一把，用關懷與音樂，救贖了這個徬徨的靈魂。若不是他們，今天的華人流行音樂圈，就不會有這位「洛克先生」。
走過徬徨青春，問他如果現在能夠與十年前那個逞強、叛逆的自己相遇，會覺得這個青少年很討厭嗎？蕭敬騰笑了，幾乎不假思索的回答：「不，我想我會覺得他很可愛。」
以下是他的訪談摘錄：
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我 從小就是一個不會讀書的小孩。普通人說一個小朋友「不會讀書」，是說他功課不好；但我「不會讀書」的程度，是一般人完全無法想像的，我是「沒有辦法讀 書」。我連最基本、最簡單的字詞，都沒有辦法理解，這些東西，是每一個人都會的，可是我就是不會，認識我的人，都覺得很誇張。
我覺得這樣 非常不好，但是學校教給我的東西，無論我怎麼專心努力，我都無法吸收進去。老師或父母，都無法理解我的困境，他們就是一直逼迫我，用不好聽的字眼來形容 我。我不是沒有努力過，我那時候有交女朋友，女生都希望跟功課好一點的男朋友在一起，我也曾經因為愛情的力量，很努力的嘗試過，但是，我真的沒有辦法克 服，不懂，就是不懂。
後來，我變得很壞很壞。在學校不開心，我就不上課、抽菸、逃家、打架、混撞球間……徹底變成不良少年，我爸媽一直很 擔心我早晚會出事，會變成社會的負擔。對國中男生來說，我的臉又長得一副欠揍、討人厭的樣子；加上我那時候的行為、言語都很刺激別人，一天到晚都有打不完 的架。
其實，我心裡知道，我並不是真的那麼「壞」，但是我「必須」這麼壞。因為在我們那個世界裡，如果我不這麼壞，我就會被欺負；我不霸凌別人，別人就會來霸凌我。一直到遇見少輔組的人，我的人生才有了轉變。
一般「正常的大人」對我們這種行為偏差小孩的反應就是：你不讀書，我就逼你讀書；你要打電動、打撞球，我就逼你不要做；但少輔組的志工不是，他們不是來教育你、矯正你的，他們只是來陪伴你、親近你，跟你講話、給你溫暖，不知不覺中引導你。
他們不像警察，也不像少年感化院，會把你「抓進去」，用各種手段「糾正」你的行為；他們對我們做的，就是去我們常出沒的地方，像是撞球間、某一條巷子，陪我們去做我們喜歡做的事。
我後來，是自己主動走進少輔單位的，因為，我覺得那裡有溫暖，那種溫暖，讓我想變成一個好一點的人。
少 輔組的人一直製造機會給我，讓我覺得我是有用的人。因為我會打爵士鼓，他們就跟他們上級單位要了一些經費，買了一套爵士鼓放在那裡，讓我在裡面教一些小朋 友、大朋友打鼓，連續兩屆幫我報名「善心人士獎」，我因此被市政府表揚。這個獎對我來說很重要，讓我知道，原來，我不是社會的負擔，還可以幫社會做很多事 情。
我覺得，青少年可以做的事情其實很多，只是他們自己可能不知道，也沒有遇到一個可以引導他們的人。特別是問題青少年來說，像少輔組這樣「跟他們不同世界」，但是又不帶偏見、願意走入他們世界的人，是很重要的。
我自己很幸運，在我迷失的時候，有人願意幫助我。現在，只要有跟兒童、青少年有關的活動，如果許可，我都願意親自參與。以前，別人給過我機會；現在，我希望自己也能做個給別人機會的人。
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